把一切事物交给一切人的教育主张的提出者是夸美纽斯。
夸美纽斯是捷克教育家。年3月28日生于尼夫尼茨城的一个磨坊主家庭。10岁时，父母先后病故。夸美纽斯受摩拉维亚兄弟会资助，接受了较好的教育，并在大学时代钻研了古代思想家的著作和人文主义者的思想。夸美纽斯着重阐述教学的理论。他一再强调，教学论就是把“一切事物”教给“一切人”的最重要的手段，也是使教学达到“迅捷”、“简明”、“愉快”和“彻底”的有效途径。
夸美纽斯的班级授课制，强调教师的作用。他认为班级授课制应以教师为中心。在课堂上，教师是起决定作用的；书本只有经过老师的讲解，才能生动而深刻地印入学生的心灵之中。班级授课制的确立在教育学发展史上具有划时代的意义，一直到今天，世界各国的学校还采用这种制度。
在《大教学论》中，夸美纽斯所举得例子当中，绝大部分以自然界的动物或植物为分析对象。夸美纽斯认为，在自然、社会和认了的活动中存在着普遍的规律，一切好的教育教学原则、法则和方法都需要受这种普遍规律的支配，必须服从（或适应）这种普遍规律，这就是自然适应性。
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