编者的话：
今年暑假北京艺高水彩研究院组团去捷克写生，为此我们联系了团员m君让她用镜头和笔记录下董克诚老师此行的画和话。
几年前，中国写实水彩第一回展上，董老师那幅《通向郊外的铁桥》深深震撼了m君，她找到小编执意让小编介绍认识下董老师，当得知董老师画来了人未来时，非常遗憾，逐又打听到董老师在北京艺高水彩研究院偶尔上课，即报名学习才有这次捷克行的报道。在此小编对m君及其他提供资料的同学深表感谢之意。
成稿后发给董老师过目，他将很多溢美之词删去，只保留了客观报道和画语的记录后逐成此贴。
一、直观教学法
来捷克的第一站是卡罗维发利温泉小镇，如画的风景和怡人的气候非常适合写生。
先介绍下我们此行的四位导师：
左起：黄劲龙、高冬、朱志刚、董克诚
写生团的全体合影
董老师的第一张写生是从路边上这个雕像开始的。
他的写生工具是：三块45x30cm的小画板，双面裱上纸，保证了一天六张的作品用纸量，两个阿诗的水彩本，可随时画速写及一个调色盒，几支笔，非常简单。
注意看：这是此行我看到他最干净的一次调色盒儿，此后再没见过这么干净过。
董老师在技法上是有问必答，毫无保留。为了让同学们学到的更多，他让我们选择最想画的景，然后他现场写生给大家看，直观教学具体解决的问题，同学们开始对古镇街景复杂的造型和色彩关系所困扰，他就从起稿开始直到最后完成全过程示范给同学们，董老师的示范是缘理而行，一边动手一边讲解。特别鼓励学生们提问为什么要这样处理？他深入浅出讲解，真让你有醍醐灌顶的感觉。这种反复的示范，饱和式的传递水彩艺术特有的魅力和技法很快点燃了我们写生的热情。
董老师画语一：
在技法上为难学生，保守不教或故作高深的肯定不是好老师，好的老师即教理又教法，精神追高、艺术求纯、澄怀观道、真水无香！他不但要注满学生那桶水，更应点亮其前进路上那盏灯！
二、白马非马
动物世界里，董老师最爱骏马义犬。几年前曾见他在一帖上引用罗兰夫人的话：“我认识人越多，越喜欢狗。”深有同感。小镇上待佣的马车站前是他最爱的写生地方，为了观察白马阳光下的色彩变化，为了将马腿画的生动，董老师反复修改，他说：在把握形象准后，应深入研究物体的整体感觉，比如这几条马腿画像了不难，但要画的“齐而不齐，乱而不乱”就要好好动脑子处理好虚实关系，不可照抄自然,时刻提醒自己画的是画，不是照片！白马非马是也。
董老师画语二：
写生不是坐下就画，顺手就上。我把其功能分为二部分：一是解决平时遇到的问题，提高自己敏感力。二是将自然之景有深度有诗意的表达出来。
多年前曾见一摩崖上刻有六个大字：“不在方，不离方”从自然风貌中提取精神内涵，而不是任意主观肢解自然。“通过自然画自己，通过物质画精神”是我给自己定下的写生方向。所以写生画可由低向高分三个档次：悦目、赏心、牵魂。
悦目：形象准—既雕既琢，矩于方圆。
赏心：感觉准—有感而发，心与笔谋。
牵魂：精神准—万殊一相，笔我两融。
三、欧风汉骨画古堡
写生的第二站来到克鲁姆洛夫一个保存完好的中世纪小镇，董老师在小镇的画廊里意外发现了几张老纸，买下后用这有年代感的旧纸张来表现这中世纪的城堡，实在是太有感觉了。
每天早饭前他去周围选景，随身必带个速写本，他说：“速写让他更放松、更性情、更宜挥洒的写！”
董老师画语三：
如果你画得过于顺手和过于困惑时，应该停下来认真想一下，是不是该转弯了？该扔下一些东西了？郑板桥诗有：“十分学七要抛三，各有灵苗各自探。”
写生的意义就是在师法自然的过程里清楚自己应该“抛什么”和“探什么”不拘物相，写其生命。
四、悦目?赏心?牵魂
写生最后一站是捷克首都布拉格。这个全城都列为世界文化遗产保护的城市，其美丽可想而知。此时学员们各自进入写生的最佳状态，所以没有了必须的中规中矩的教学示范。董老师的写生也开始从“悦目”向“赏心”转变，更强调：有感而发，心与笔谋的创作态度了。
五、查理桥的故事
查理桥是布拉格的地标之一，桥上如同座雕塑博物馆。到处都是卖艺的音乐家、画家和游客。
一天董老师在桥上写生，引起个卖画的画家极大的兴趣，我用镜头记下了这查理桥的故事。
董老师在查理桥上写生
对董老师的画技和手中这枝神奇的中国毛笔赞不绝口
他们对董老师的画技赞叹不绝，提出能否交换作品，董老师婉言谢绝了，他们又对这支神奇的中国毛笔发生了浓厚的兴趣。
他从自己的调色盒拿出一支笔，要送给董老师。
六、静水深流
王尔德曾经说：“这个世界上好看的脸蛋太多，有趣的灵魂太少”网络上也流传一句类似的话：“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂百里挑一。”在我看来，董老师就是这百里挑一的有趣灵魂。他的修养、才华、画艺，无需我多言，明眼人心里都佩服，而此行我更敬佩的是他骨子里的善良和低调稳健的行为方式。只说一件小事：在克鲁姆洛夫小镇时，住房紧张，大家分散到各民宿居住，汽车进不来，转场那天，董老师不但帮着住在这里的五个人把行李全搬下了楼，还执意让我们空手先走，他一个人留下来等了近一小时，导游开小车进来，把大家行李全搬上了车。
平时的他话不多，闲时也很少聊天，多是一卷在手的静读，但谈起艺术常是妙语连珠，字字如玉，选录几则学员的提问和董老师的妙答：
董老师画语四：
学员问：您如何理解素描？
答：素描是让你懂得什么是造型，什么是体积，什么是虚实，什么是空间的艺术，不能只看明暗、光影，这些表象。素描训练不只是让你学会画像一个东西，更重要是通过这种训练，让你懂得什么叫整体，什么叫造型。齐白石虽然没用铅笔画过素描，但透过他的画如此的懂造型，懂整体，懂空间，证明他最懂素描。他的“素描”训练是篆刻、是书法、是木工，所以我看近现代素描画的最好的是：徐悲鸿、王式廓，最理解素描精髓的是齐白石和潘天寿。
董老师画语五：
学员问：“能明显感到您前后画风有变？”
董老师画语五：开始示范多画“法”，为学员学习直观，后期多画“妙”写胸中独得。康定斯基说得好：“艺术作品必须在人内心较深处激起回响。”我反复提醒自己不能照抄眼前，更不可画成张照片，画成效果图，要画那“内心深处激起的回响。”渗情入笔，觅不尽之境！
宋人晁补之在论学习书法时曾有段妙语：“学书在法，其妙在人。法，可以人人而传；而妙，必在心中所独得。”
随着写生深入，胸中妙得，自然生于笔端，在作品上定有表现。六分自然，四分追求，从不为变而变，既不智力进取，也不急于加速，潜心一志，由技入道，妙笔畅神，放逸生奇，故画风定有变化。
董老师画语六：
学员问：具备什么样的素质在艺术上容易成功。
答：从这三条即看判断一个人是否有成功迹象：
1.聪明人下笨功夫
2.离经不叛道
3.逐鹿者不看兔
所谓聪明人是指智商，情商正常者。一个学画者不能太笨，因为太笨者即使下苦功至多到能品级。凡能成事者，在性格上有这三方面表现：
1、失败时几乎不灰心气馁，也不需特别的鼓励，天生有自愈能力。
2、辉煌时显不出异样的高兴，对成就产生的傲娇有天然的免疫力。
3、走得也许并不快，但因为真爱，无论遇到什么困难，却不会停下脚步。
结束的话：
董老师曾在一贴上说过句我至今难忘的话：“我读书、画画的目的不是想改变世界，而是不让这个世界改变我！”
这是个静水深流，灵魂有趣的人，是个即有“解惑”所需各种学识和技能，又有“传道”应有的眼光和胸怀的好师者。
大江南北我见过不少水彩画家，他是使用工具最简捷的一个（不是之一，而是唯一）
董老师在捷克画的第一张是街头的圣徒雕像，最后一张是住处后面的这座教堂，捷克写生之旅结束了，让这教堂钟声祝福每一个看到此帖的人吧一一万事如意、平安喜乐！
注：照片里对话的电脑制作是：桃几．Zoey。
艺术简历
中国美术家协会会员，中国美协水彩艺委会委员．天津美术学院中国画系教授．硕士生导师。年10月生于天津，年毕业于天津美术学院。作品曾入选第七届至第十二届全国美展和《中国水彩百年大展》《百年华彩——中国水彩艺术研究展》等重大展览，并多次获奖。出版了包括高等教育“十一五”全国规划教材《水彩写生教程》《油画静物画例》《水彩画艺术表现》在内的十二部专著和画集。曾于俄罗斯、荣宝斋等地多次举办个人画展，作品被中外藏家广泛收藏。年作为国家教委选派访问学者赴俄罗斯等国考察美术教育一年。
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